Informing
Policy
for Progress

תגית: חינוך

התכנית הלאומית של ממשק המיומנויות במקצועות ה- STEM – מסמך סיכום תשפ״ב – תשפ״ה עם הפנים לתשפ״ו

תמונת רקע לפרסום של תלמידים ומורה בכיתה מדעית

אנו חיים בעידן שבו קצב השינויים הטכנולוגיים, הכלכליים והחברתיים מהיר מאי פעם. עולם העבודה מתפתח באופן מתמיד, ומיומנויות שנחשבו חיוניות בעבר עלולות לאבד מחשיבותן, בעוד שמיומנויות חדשות הופכות קריטיות להצלחה. במציאות דינמית זו, מערכת החינוך ניצבת בפני אתגר עצום: כיצד להכין את הדור הצעיר לא רק לידע קיים, אלא גם ליכולת להסתגל, ללמוד באופן עצמאי, […]

המכנה המשותף במערכת החינוך הציבורי במדינת ישראל – מסמך מדיניות – דו”ח ביניים

Smiling schoolkids

דו”ח הביניים בפרויקט המכנה המשותף בין זרמי החינוך מציג את המחקר שנערך לתיאור מערכת החינוך הציבורית בישראל, כדי למפות את המשותף בין זרמי החינוך בישראל. בדו”ח מוצגות הנחיות החוק ותקנות ממשלתיות בנושא, המצב דה-יורה, ומודגמות המשמעיות של הנחיות אלו דרך ניתוח תוכניות הלימוד באזרחות. בהמשך נידון המצב בפועל, דה-פקטו, ע”י התייחסות לשלב הסיום של מערכת […]

המלצות אופרטיביות לקידום מדיניות לאבטחת רציפות חינוכית בעת חירום מתמשך במערכת החינוך בישראל

Child with bag back to school. Faceless cute little boy back to school with blue schoolbag.

הדו”ח מסכם את שלב ב’ של פורום “חינוך בחינוך” שהוקם במוסד שמואל נאמן למחקר מדיניות לאומית עם פרוץ מלחמת אוקטובר 2023. במהלך פעולתו, הפורום יישם מודל לניהול סיכונים. הדו”ח מפרט 9 פעילויות המוצעות לביצוע שגובשו במהלך פעילות שלב ב’ של הפורום. פעילויות אלה מוצגות ב- 3 רמות – רמת המדינה, רמת מערכת החנוך, ורמת צוותי החינוך – המורים והמורות, המנהלים והמנהלות.

תפיסות מומחים לרפואת ילודים ופגים כלפי CBME במהלך התמחות בנאונטולוגיה

מטרת המחקר הייתה לחקור את תפיסות הרופאים המומחים בנאונטולוגיה על היתרונות והאתגרים ביישום CBME . המחקר נערך בשיטה מעורבת והשתתפו בו 41 מומחים, מחציתן נשים, ב-13 מחלקות לנאונטולוגיה בישראל. המשתתפים מילאו שאלונים עם שאלות פתוחות וסגורות, ושבעה מהם השתתפו בראיונות חצי מובנים, שמהם נותחו תפיסות הרופאים.
המחקר מציג את יתרונות השיטה, האתגרים ביישום חינוך רפואי בגישת CBME ותהליכי ההטמעה בשדה.

לחיות ביחד בקמפוס רב-תרבותי: עמדות הסטודנטים במוסדות להשכלה גבוהה בישראל

Classmate Classroom Sharing International Friend Concept

מחקר זה בחן עמדות, תפיסות וחוויות של סטודנטים יהודים וערבים הלומדים במוסדות אקדמיים רב-תרבותיים בישראל, תוך התמקדות בהשלכות של חוויות אלו על האקלים האקדמי ועל קידום ערכים אוניברסליים. הנתונים נאספו מ-1,200 סטודנטים (604 יהודים ו-596 ערבים) באוניברסיטאות ובמכללות בשנת הלימודים תשפ”ד (2023–2024), באמצעות סקר מקוון וסקר פנים אל פנים בהתאמה. המחקר מצביע על פערים משמעותיים בתפיסות ובחוויות של סטודנטים יהודים וערבים, המודגשים על ידי משתנים כמו דתיות, מגדר וסוג המוסד האקדמי. ממצאים אלו מדגישים את הצורך במדיניות מוסדית שמקדמת הכלה, שוויון והתמודדות עם אפליה במוסדות אקדמיים רב-תרבותיים.

תוכניות הוראה לתזונה בריאה במערכת החינוך: דוגמאות, מאפיינים ותובנות מישראל ומהעולם

children eating fruits

מסמך זה, המתבסס בעיקר על סקר ספרות, מציג מקצת מהדוגמאות והמאפיינים של תוכניות שונות שיושמו בקרב מדינות מפותחות בנושא הוראה של תזונה בריאה במערכת החינוך, וכן תובנות העולות מתוך ניסיון רב שנים שנצבר בנושא זה מתוך מחקרי הערכה לתוכניות אלו. סקירה זאת עשויה להוסיף ידע ותובנות שיסיעו בהמשך פיתוח תוכניות לתזונה בריאה במערכת החינוך הישראלית.