מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל – סוגיות, מאפיינים והיבטים ייחודיים
בעבודה מתואר מבט רחב על מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל, שהתפתחה בעיקבות מערכות אחרות והושפעה מהם. אולם במהלך השנים התפתחו במערכת הישראלית מאפיינים ייחודיים שבאו לביטוי בחינוך דורות של מנהיגים ומורי דרך, בתרומה לאומית ללא תקדים, ובמצוינות מחקרית הנמנית על חזית הידע בעולם – כל אלה במשאבים צנועים יחסית למערכות בעלות הישגים דומים. מוצגים נתונים מעודכנים […]
בדיקת יישום מיומנויות של המאה ה 21- המקדמות מצוינות ב- STEM במערכות חינוך מתקדמות במדינות בעולם
קישור אל הפרסום המלא. המאה ה 21- מתאפיינת בשינויים מהירים בתחומים רבים של החיים: גלובליזציה, הגירה, התפתחות טכנולוגית ותקשורתית, שינויים בידע, במידע, ובמאפייני שוק העבודה. מיומנויות המאה ה 21- מגדירות את הכישורים ואת יכולות הלמידה שמערכות החינוך מעוניינות להקנות לבוגריהן, על מנת לעודד השתלבות מיטבית בחברה ובעולם התעסוקה. המיומנויות החדשות הכרחיות לצורך עמידה בדרישות המשתנות […]
סקירת רפורמות ותוכניות למניעה ולצמצום של השמנה בארץ ובעולם בחינת היעילות בהפעלתן, תועלתן הכלכלית והשפעתן על מוביליות חברתית-כלכלית
לפי ארגון הבריאות העולמי (WHO) נכון ל- 2022, יותר ממיליארד בני אדם ברחבי העולם סובלים מהשמנה – מתוכם 650 מיליון מבוגרים, 340 מיליון מתבגרים ו- 39 מיליון ילדים. נתון זה נמצא במגמת עלייה ולא פסח על מדינת ישראל. כמו מדינות רבות בעולם, ישראל ניצבת אף היא בפני בעיית השמנה בקרב כל האוכלוסיות ויותר ממחצית מהישראלים […]
קווים מנחים ליצירת רציפות חינוכית בעת חירום מתמשך במסגרת: פורום “חינוך בחירום”
דו”ח זה מציג קווים מנחים ליישום ע”י מערכת החינוך במצב חירום מתמשך בו חלק מהאוכלוסייה מפונה. מטרת הניתוח וההמלצות המוצגים בדו”ח היא לאפשר לכל תלמידי ישראל, ובפרט לתלמידים המפונים, רציפות לימודית. הדו”ח נכתב במהלך כשלושה חודשים (בין 12.11.2023 ל- 28.1.2024) לאחר פרוץ מלחמת חרבות ברזל ב- 7 לאוקטובר, 2023, מלחמה שעימתה את מערכת החינוך עם אתגרים מורכבים עימם לא התמודדה בעבר, ועלולה להתמודד בעתיד עם אירועי חירום מתמשך נוספים כגון, רעידת אדמה שתתרחש בישראל.
מסוגלות עצמית, מיומנויות בינאישיות ובחירת קריירה במקצועות ה-STEM חקר מקרה של פרויקט FIRST
פרויקט הרובוטיקה For Inspiration and Recognition of Science and Technology (FIRST), משלב למידה מבוססת פרויקטים (PBL) ומטרתו לטפח כישורים בינאישיים ובחירת קריירה בתחומי המדע והטכנולוגיה בקרב תלמידים. פרויקט FIRST נוסד בארצות הברית בשנת 1992, לאחר שהורגשה האטה בבחירת מקצועות טכנולוגיים ומדעיים על ידי תלמידים. הפרויקט החל בארץ בשנת 2005 והוא מיועד לתלמידים החל מגן חובה […]
הנדסה, חברה וסביבה
הנדסה היא מרכיב מרכזי בקידום של החברה האנושית והשפעתה גדולה ומרכזית במיוחד בעידן הנוכחי. מעבר לתועלות הישירות ממוצרי ההנדסה, יש לה השפעה משמעותית נוספת על החברה והסביבה. השפעות נוספות אלה יכולות להיות חיוביות אך גם שליליות, כמו למשל אלה הקשורות בהשפעות על הסביבה והאקולגיה והשפעות על החברה, דוגמת גידול בפערים חברתיים. ההנדסה המודרנית מחוייבת לכן […]
תופעות “הפוסט-אמת”: הגדרות, השלכות ופתרונות חינוכיים
בשנת 2020, עם פרוץ מגפת הקורונה, עלה לכותרות המונח “אינפודמיה”. אינפודמיה היא מגפה של מידע, ברובו כוזב ומטעה אשר מתפשט בצורה נרחבת במרחב המקוון. האינפודמיה היא אחד המופעים של “פוסט-אמת”, מונח המתאר הפחתה או שלילה של תפקידן של עוּבדות בחיים הציבוריים. מופעים של פוסט-אמת, כמו חדשות כזב ותיאוריות קונספירציה, רווחים כיום במרחב המקוון. הם מקשים […]
הנדסה דיגיטלית והטמעתה בחינוך מהנדסים
המהפכה התעשייתית הרביעית המתרגשת עלינו בשני העשורים האחרונים, כוללת בתוכה מספר מגמות חשובות, שאחת מהן היא המהפכה הדיגיטלית או כפי שהיא מכונה הטרנספורמציה הדיגיטלית. במסמך זה אנו מציגים היבטים מגוונים של הטרנספורמציה הדיגיטלית, עם דגש על מרכיביה ומשמעויותיה להנדסה דיגיטלית, שהיא הטרנספורמציה הדיגיטלית של ההנדסה בתחומים השונים. ההיבטים השונים של הנדסה דיגיטלית כוללים בין השאר […]
הערכת כלי מו”פ לקידום שת”פ בין האקדמיה לבין התעשייה: תוכנית מאגדי מגנ”ט של רשות החדשנות
במחקר זה מיושמת גישה מקיפה למיפוי וההערכה של מכשירים וכלי מו”פ ממשלתיים קיימים לשיתוף פעולה בין האקדמיה לבין התעשייה בישראל ובמדינות נבחרות. דגש מיוחד מושם על הערכת תוכנית מאגדי מגנ”ט, המהווה את ספינת הדגל של תוכניות המו”פ של רשות החדשנות. מטרת המחקר היא לבצע ההערכה של תוכנית מאגדי מגנ”ט מבחינת האפקטיביות, ההשפעה והתוצרים. יעדי המחקר […]
קידום ההקניה של כישורים, אוריינות, מיומנויות, ערכים וגישות בשרשרת החינוך
התובנה שהתבססה בשנים האחרונות בנושאי חינוך, על כל מרכיביו, החל מהגיל הרך ועד לאקדמיה, היא שלא די בהקניית ידע ויש צורך בעידן המודרני להקנות גם מיומנויות וכישורים, אשר צריכים להיות חלק מהייעוד של מערכת החינוך, ההשכלה הגבוהה והלימוד לאורך החיים במאה ה- 21. החשיבות של מיומנויות וכישורים באה לידי ביטוי במחקרים רבים שנערכו בשנים האחרונות […]