מחקר בוגרים וסטודנטים של הטכניון: מיומנויות המאה ה-21, תעסוקה והחוויה הטכניונית

רשימת חוקרים

פרופ' יהודית דורי, ד"ר רע לביא, ד"ר מרינה טל

צטט כ:
דורי יהודית, לביא רע, טל מרינה. מחקר בוגרים וסטודנטים של הטכניון: מיומנויות המאה ה-21, תעסוקה והחוויה הטכניונית חיפה, ישראל, מוסד שמואל נאמן, 2020. https://www.neaman.org.il/Perceptions-of-Technion-Alumni-and-Students-on-Developing-Their-21st-Century-Skills

קבצים להורדה:

מחקר בוגרים וסטודנטים של הטכניון: מיומנויות המאה ה-21, תעסוקה והחוויה הטכניונית(4052KB)

הדוח נועד לצורך גיבוש מדיניות טכניונית בתחום הכנת בוגרי הטכניון לעולם העבודה והיזמות במאה ה-21. הדוח מהווה חלק ממאמצי עדכון ושיפור ההוראה בטכניון. חזונו של הטכניון הוא להיות אחת מעשרת אוניברסיטאות המחקר במדע וטכנולוגיה המובילות בעולם. ההנהלה הבכירה של הטכניון זיהתה את הצורך בשינוי תכניות הלימודים בטכניון, על מנת להתאימן לאתגרים הנוכחיים. חלק מהשינוי הזה כולל שימת דגש על מיומנויות שנחשבות כהכרחיות למאה ה-21. בשלב הראשון של הכנת הדוח, נפגשנו עם בכירים, דיקנים ונציגי ארגון הבוגרים של הטכניון. הם ציינו בפנינו את הצורך לפתח את מיומנויות המאה ה-21 כחלק מתוכניות הלימודים בטכניון.

מחקר זה, הוא הראשון, למיטב ידיעתנו, המתבסס על התרשמותם של סטודנטים ובוגרים—בעלי תארים ראשונים ומתקדמים מכל הפקולטות בטכניון—אשר ביחד מכסים טווח של עשרות שנים, החל מ-1970 ועד ל-2018. המחקר כלל אוכלוסייה של סטודנטים בשנתם האחרונה ללימודים ובוגרים של הטכניון. ביצענו ניתוחים סטטיסטיים על פריטים סגורים בשאלון, וניתוח תוכן על פריטים פתוחים בשאלון. המחקר כלל כ-1,500 משתתפים 928 בוגרים ו-647 סטודנטים, גברים ונשים, דוברי עברית ושפות אחרות כשפת אם, ובעלי תואר ראשון ומתקדם שלומדים או סיימו ללמוד בטכניון, עם ייצוג הולם לכל תת-אוכלוסייה.

פיתחנו שאלון מקוון לחקר תפיסותיהם של סטודנטים ובוגרים של הטכניון בנוגע להתפתחות מיומנויות המאה ה-21 במהלך הלימודים בטכניון. בחרנו 14 מיומנויות חשיבה מגוונות על סמך סקירה של מסגרות רעיוניות ופגישות עם בכירים בטכניון. מלבד פריטים דמוגרפיים, השאלון כלל פריטים רבים הנוגעים ללימודים בטכניון, לתעסוקה ולחוויה הטכניונית.

המחקר מעלה כי לפי תפיסתם של המשיבים, ארבע שיטות הוראה ולמידה פיתחו את רוב המיומנויות. לפי המשיבים, מרבית המיומנויות שפותחו בלימודיהם בטכניון הן מיומנויות חשיבה כלליות, כגון למידה עצמית ופתרון בעיות; אחריהן פותחו מיומנויות מדעיות והנדסיות, כגון תכנון ניסויים, תכן הנדסי וחשיבה מערכתית; לבסוף, המיומנויות הרכות הן אלו שהמשיבים דירגו ככאלה שהתפתחו פחות מהאחרות, כגון חשיבה יצירתית ותקשורת בעל-פה ובכתב. מממצאי המחקר עולה כי שיטות ההוראה של מטלות מורכבות בקורסים, פרויקטים, מחקר וניסויי מעבדה הן אלה שפיתחו את מרבית המיומנויות הנדרשות במאה ה-21, לפי הצהרת המשיבים.

לאור זאת, אנו ממליצים לשלב מטלות מורכבות במסגרת צוותים או יחידים בקורסים קיימים של תואר ראשון, על מנת לעודד פיתוח ושיפור מגוון מיומנויות חשיבה כלליות ומבוססות STEM – מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה. לצורך כך מומלץ לקיים סדנאות בפקולטות השונות כדי להכשיר מתרגלים ומרצים בפיתוח מטלות מסוג זה. בנוסף, אנו ממליצים על שילוב של פרוייקטים העוסקים בבעיות מהעולם האמיתי בקורסים הקיימים כבר היום בתכנית הלימודים ולא רק בשנה האחרונה ללימודים. כמו כן, אנו ממליצים לשלב נסיון מעשי בתעשייה בתכניות הלימודים לתואר ראשון (לא רק כפרויקט סיום), ולהקנות על כך נקודות זכות ותעודה לסטודנטים המשתתפים בתכנית שכזו. על שילוב שכזה להתבצע בשיתוף עם גורמים בתעשייה ובאקדמיה, כבר בשלבי התכנון המוקדמים, ועליו לכלול מערכת השמה המחברת בין מעסיקים לבין סטודנטים כנהוג באוניברסיטאות בעולם, כגון MIT.

המלצות נוספות העולות ממצאי הדוח הן לשלב פעילות מחקרית במסגרת התואר הראשון, בין אם במתכונת מצומצמת של שאלת מחקר אחת ובין אם כפרויקט מחקר מקיף, תוך פיתוח תכניות הנחיה – mentoring לסטודנטים בתואר ראשון.

פרסומים נוספים שיכולים לעניין אותך

ממצאי סקר להערכת התרומות של התכנית לקידום איכות ומצויינות בתעשייה ובעמותות בצפון ישראל

דוד בן טולילה , אביגדור זוננשיין , חוה שר , פלג רודוגובסקי

סקר היתכנות - אומדן הפחת של גז טבעי בשרשרת האספקה מהבאר לרכב עבור דלקים מבוססי גז

אופירה אילון , מרים לב-און , פרי לב-און , נעמה שפירא

מדדים למדע, לטכנולוגיה ולחדשנות בישראל: תשתית נתונים השוואתית 2019 – גלובליזציה

דפנה גץ , ציפי בוכניק , איליה זטקובצקי

מדדים למדע, לטכנולוגיה ולחדשנות בישראל: תשתית נתונים השוואתית 2019 – חלק א' מדדי מפתח

דפנה גץ , ציפי בוכניק , איליה זטקובצקי

מדדים למדע, לטכנולוגיה ולחדשנות בישראל: תשתית נתונים השוואתית 2019 – גיוס מוחות

דפנה גץ , ציפי בוכניק , איליה זטקובצקי

להתיר את הפקק הגורדי 2.0: מחירי דרך ותחבורה שיתופית כמענה לגודש

מנואל טרכטנברג , הדר זר אביב

ההשפעה של וירוס הקורונה על הכלכלה העולמית

שלמה מי-טל , אלה ברזני

תפוקות מחקר ופיתוח בישראל – חקר הפעילות ההמצאתית של אוניברסיטאות ומוסדות מחקר

ערן לק , דפנה גץ , איליה זטקובצקי

עמדות הציבור הישראלי בימי הקורונה: דו"ח מס 1

כרמית רפופורט , כרמית פדן , יצחק אשכנזי , ראובן גל

מערכת הבריאות על פרשת דרכים

מנואל טרכטנברג

המשק הישראלי ומשבר הקורונה – סיכום דיון השולחן העגול וממצאים עיקריים

גלעד פורטונה , גיורא שלגי , אביגדור זוננשיין , איתן אדרס , יובל ניב , רון קנת , רפי נוה , תמר דיין

עמדות הציבור הישראלי בימי הקורונה: דו"ח מס' 2

כרמית רפופורט , כרמית פדן , ראובן גל , רון קנת , יצחק אשכנזי

לשמור על חיים, לשמור על מקומות עבודה

שלמה מי-טל

אנו נתגבר

שלמה מי-טל , אלה ברזני

התעשייה הישראלית מאז הקמת המדינה – עבר, הווה ועתיד

גלעד פורטונה , יובל ניב , תמר דיין

מ-M&Ms לשקיות תה—לקחים מחדשנות low-tech

שלמה מי-טל

להחזיר עטרה ליושנה –רפורמה מקיפה בכללי המשחק של הכנסת

מנואל טרכטנברג , איתמר פופליקר

מהוראה פרונטלית ללימוד מרחוק לחינוך מקוון פעיל: שדרוג השימוש בחינוך מרחוק ושיפור איכותו

ארנון בנטור , אלי איזנברג , אביגדור זוננשיין , אמיר וינר , גולן תמיר , תמר דיין

פורום אנרגיה 48: אנרגיה בעיר חכמה

גרשון גרוסמן , נעמה שפירא

חינוך כימי לאן?

יהודית דורי , גבריאלה שוורץ , אור שב-ארצה

מחקר בוגרים וסטודנטים של הטכניון: מיומנויות המאה ה-21, תעסוקה והחוויה הטכניונית

יהודית דורי , רע לביא , מרינה טל

לימוד לאורך החיים

ארנון בנטור , אביגדור זוננשיין , ראובן כץ , גלעד פורטונה , תמר דיין

רפורמה בהליך החקיקה בכנסת: בית הקלפים או בית המחוקקים?

מנואל טרכטנברג , איתמר פופליקר

בוגרי תארים במסלול המשולב רופא-חוקר MD/PhD באוניברסיטאות בישראל

דפנה גץ , אבידע שהם , אליעזר שיין , סימה ציפרפל

מדינת הייטק וכלכלת שוק

זאב תדמור

הצטיינות מדעית

מאיר צדוק

לקראת מדיניות פיסקלית מאוזנת: אחריות תקציבית מול צרכים חברתיים

מנואל טרכטנברג , איתמר פופליקר

מוּכנוּת האוכלוסייה החרדית בישראל לרעידות אדמה ומצבי חירום

ראובן גל , כרמית רפופורט , חזקי פרקש

נתגבר, נתחבר, נשתפר: תכנון ויזואלי של אסטרטגיה לשיקום של מדינת ישראל בעקבות מגיפת הקורונה חלק שני - ניתוח :SWOT ישראל בהשוואה לעולם

שלמה מי-טל , אלה ברזני

נתגבר, נתחבר, נשתפר: תכנון ויזואלי של אסטרטגיה לשיקום של מדינת ישראל בעקבות מגיפת הקורונה - חלק שלישי

שלמה מי-טל , אלה ברזני

מחקר רפואי בישראל – על הממשלה להתעורר לפני המשבר הבא

ציפי בוכניק , רינת קליין , דפנה גץ

חציית 'עמק המוות' בין מחקר אקדמי לבין מדיניות אפקטיבית

שלמה מי-טל

אפיון התנהגות משתמשים ברשת האינטרנט באמצעות בסיסי נתונים משולבים: עדות מנתוני סקרים ונתוני עקבות דיגיטליים

שיזף רפאלי , ערן לק , יעל אלבו , יעל אופנהיים

שכבות מגן במלחמה בקורונה

ניקי קונס , רון קנת

ממשק אקדמיה- חינוך בבתי ספר כמנוע לשינויים מערכתיים

ארנון בנטור , אלי איזנברג , אביגדור זוננשיין , תמר דיין

Cover Page Towards a reform of the tax system

על המסים ועל הנפלאות: לקראת רפורמה במערכת המס

מנואל טרכטנברג , איתמר פופליקר

בדיקת יישום מיומנויות של המאה ה 21- המקדמות מצוינות ב- STEM במערכות חינוך מתקדמות במדינות בעולם

אלי איזנברג , איילת רווה

קידום ההובלה של התעשייה הישראלית בטכנולוגיות עתידיות

דפנה גץ , ורד גלעד , ציפי בוכניק , אושרת כץ-שחם , סימה ציפרפל , אליעזר שיין , אלה ברזני , נועה לביד , ערן לק

סביבה טכנולוגית המאיצה שיתוף ופיתוח מקצועי למורים למתמטיקה - המקרה של "רמזור"

רותי סגל , עטרה שריקי , נצה מובשוביץ-הדר

השֵירות הלאומי כתהליך התפתחותי-פסיכולוגי

ראובן גל

סיכום שולחן עגול: חוסן תרבותי

כרמית פדן , ראובן גל

התאמות המשק והחברה לעידן הפוסט-קורונה: המלצות ותקצירים

גלעד פורטונה , אביגדור זוננשיין , איתן אדרס , גיורא שלגי , יובל ניב , רפי נוה , רון קנת , תמר דיין , אופירה אילון , נעמה שפירא , כרמית פדן , ארנון בנטור , שי לין , אלי איזנברג , יוסי בן דוב