מנהיגות הנדסית: מיומנויות וכישורים
מנהיגות הנדסית היא היכולת להוביל צוותים, תהליכים ומיזמים בפיתוח, ייצור והטמעה של מערכות הנדסיות וטכנולוגיות. מסמך זה כולל חומרי רקע המיועדים לשמש לפיתוח וקידום התשתית המקצועית למנהיגות הנדסית בישראל וגיבוש תוכניות לפיתוח מיומנויות וכישורים של מנהיגות הנדסית באקדמיה ובתעשייה.
מתווה מעשי ליזמים מתחילים | מקרה בוחן
בפרסום הראשון הוצג פרוטוקול מקיף עבור יזמים, הכולל שאלות מפתח המחייבות התייחסות ותכנון מוקדם בטרם השקת מיזם. בפרסום הנוכחי מובא ראיון עם נעם מי-טל, מנכ”ל המיזם הישראליDarwinAI , הפועל תחת המנטרה “The AI Hub For Government”. . בראיון מתייחס מי-טל לשאלות הפרוטוקול מתוך ניסיונו ממיזם Waycare שזכה להצלחה, וכן ממיזם נוסף הנמצא בשלבי פיתוח.
מתווה מעשי ליזמים מתחילים
נהוג לחשוב שהסיכון הגבוה הוא מרכיב בלתי נפרד מעולם היזמות. במסמך זה, אנו מציעים גישה שונה: ניתן להפחית משמעותית את שיעור הכישלונות באמצעות יישום פרוטוקול מקיף טרום-השקה. הפרוטוקול מבוסס על 64 שאלות קריטיות – “שאלות של 64$” – המאתגרות יזמים לבחון מראש את הסיכונים והאתגרים הפוטנציאליים הצפויים במסע היזמי.
הערכת מצב הסביבה בחברה הערבית
מטרת הסקירה של מצב הסביבה ברשויות הערביות היא לזהות סיפורי הצלחה, אתגרים מרכזיים והזדמנויות לשינוי במצב הסביבה בחברה הערבית, ובפרט בתחום פיתוח בר קיימא ותשתיות סביבתיות.
המיקוד בסקירה הוא במאפיינים של החברה הערבית, הכוללים חוזקות – וביניהן סיפורי הצלחה והזדמנויות לשינוי, לצד אתגרים – וביניהם חסמים, חולשות וסיכונים.
ביטחון מזון 2050 – הערכה כלכלית־סביבתית
הדו”ח נוגע בניתוח של שלושת האתגרים המרכזיים בעיצוב בטחון המזון בישראל ובתלות ההדדית ביניהם – התלות של שיטות העיבוד בניהול המשאבים, ובפרט בזמינות והאיכות של קרקע ומים בשנת 2050; ההשפעה של זמינות הקרקע והמים והתלות בשינוי האקלים על היקף המזון ואיכותו, ובפרט על היכולת לייצר מספוא וחלבון מהחי; ולבסוף, השינוי בתזונה ובביקוש לסוגי מזון שונים על היקף הייצור המקומי, ניהול המשאבים ושיטות העיבוד, והיכולת לבסס בטחון מזון בישראל.
השולחן העגול הבינלאומי שלב I לקידום מיומנויות בחינוך STEM
הדו”ח מתאר את היוזמה הבינלאומית לשולחן עגול לקידום מיומנויות בחינוך STEM, שהובלה על ידי ד”ר אלי איזנברג, פרופ’ ארנון בנטור, ד”ר אביגדור זוננשיין ותמר דיין, ינואר 2023, ומספק סקירה מקיפה של היוזמה, מטרותיה, מתודולוגיות ותובנות מרכזיות מהדיונים. הוא שואף לפתח שפה משותפת וכלים מעשיים להקניית מיומנויות המקדמות מצוינות ב-STEM בחינוך.